Видео-конференц-курс “Углубленная яхтенная теория”

Серия уроков по видео-конференц-связи по поддержанию и освежению яхтенной теории, а так же разбору дополнительных тем, не вошедших в классическую программу яхтенной теории RYA Yachtmaster.

Перейти к Регистрации

Каждый урок состоит из 2 частей:

• самостоятельной подготовки по выданным заданиям,
• группового видео-конференц-урока по их разбору и освежению методологии расчетов.

Основные методологические принципы видео-конференц-курса:

• Этот видео-конференц-курс предназначен дополнить, но НЕ заменить курс ЯХТЕННОЙ ТЕОРИИ. Настоящий видео-конференц-курс не начинается с базовых принципов, а стандартные темы рассматриваются с неожиданного и более практически-полезного угла обзора, чем это обычно принято на теоретических курсах. НО, главное – это разбор множество практически-полезных новых тем, не входящих ни в один стандартный курс яхтенной теории.
• Видео-конференц-уроки проводятся 1 раз в неделю, по субботам, в течении 2-3 часов. В начале каждой недели рассылается задание на подготовку из расчета, что участникам, прошедшим курс ЯХТЕННОЙ ТЕОРИИ необходимо 3-4 часа на его выполнение и еще 2-3 часа на самостоятельное освоение материала после видео-конференц-урока.
• Уроки этого видео-конференц-курса организованы условно независимо друг от друга. Жесткая корреляция между уроками составит порядка 15%, условная корреляция – порядка 80%. независимость – порядка 40%. Очевидно, что наиболее эффективно участвовать в последовательной серии уроков, но возможно присоединится на любом уроке и поучаствовать в любом количестве уроков.
• Уроки этого видео-конференц-курса – это коллективная работа, к которой все участники готовятся в равной степени. Уроки этого курса – это не привычные вебинар-лекции, которые многие привыкли слушать в “пол-уха” и на фоне прочих дел. Это не “спектакль одного лектора”, но активная коллективная работа, к которой все участники готовятся в равной степени. Записываясь, вы подтверждаете свою готовность оказаться полностью вовлечёными а процесс.
• Задание для самоподготовки высылается ДО видео-конференц-урока (в начале недели), а видео-конференц-урок строится как коллективный разбор наиболее общих ошибок и в необходимой демонстрации техник решения задач. Поэтому, выполнение предварительно рассылаемого задания для самостоятельной подготовки – имеет первостепенную значимость. даже большую, чем посещение собственно видео-конференц-урока.

Темы уроков

На каждом уроке рассматриваются 3-4 комплексных задания. Рассматриваемые задания не строятся как в типовом учебнике “одно задание – одна тема” или “задачи по теме”, но являются комплексными и объединяют по несколько тем в каждом. В основном, разибраются темы, не входящие ни в один яхтенный теоретический курс, такие как:

• расчет движения яхты под парусами в зависимости от ветра;
• ветровая навигация;
• оптимизация маршрута перехода с учетом ветра;
• сопоставление видимой акватории и с картой;
• пилотаж;
• качественный анализ карт и выбор оптимальных методов планирования для каждой ситуации;
• кросс-анализ информации из прогнозов погоды разных форматов и углубленное их понимание;
• применение прогноза погоды и знаний о локальных погодных явлениях к планированию переходов;
• и много других

В каждом уроке, вкраплениями, обязательно повторяются и базовые темы навигации тоже, такие как расчет приливом\в, течения, выбор правильных ориентиров и другие. Но, в любом случае, даже традиционные темы рассматриваются с “нестандартных” углов зрения.